TRIMINO

Trimino je varianta hry domino. Jeho výroba je velmi snadná. V online generátoru zadáte typ trimina (trojúhelník, hvězda, šestiúhelník), písma a barvy. Zadáte dvojice pojmů, či pojem a obrázek a máte hotovou aktivitu, kterou lze využít například k opakování učiva. Na stránky budu postupně vytvořená trimina přidávat. Prozatím ke stažení trimino - žahavci: Vlastní trimina... Continue Reading →

Podmořští architekti

Podmořští architekti jsou aktivita, která je zaměřena na žákovské bádání. Cílem je žákům přiblížit podmořský svět (nejen ten), vznik korálových útesů, jejich obyvatele a dopady jejich zániku. SOUBOR PODMOŘŠTÍ ARCHITEKTI OBSAHUJE: 1x BADATELSTKÝ LIST 1X INFOKARTA - KORÁLOVÉ ÚTESY KARTY VZNIK KORÁLOVÝCH ÚTESŮ KARTY ŽIVOČICHŮ (vybrané druhy živočichů ze skupin: ostnokožci, žahavci, měkkýši, korýši, paryby,... Continue Reading →

AKTIVIZUJÍCÍ METODY VE VÝUCE PŘÍRODOPISU

Metod do výuky je obrovské množství. Já jsem si pro sebe vytvořila jednoduchý seznam těch, které používám především v přírodopise. K některým metodám jsem přidala ukázku. Metody jsou vhodné k doplnění třífázového modelu výuky E-U-R (evokace - uvědomění si - reflexe). E-U-R je metoda plánování výuky, která mi velmi vyhovuje. E-U-R zjednodušeně: Evokace je úvodní... Continue Reading →

DO NOW AKTIVITY VE VÝUCE PŘÍRODOPISU

Po exitkách se více zabývám motivací ve výuce a dnes jsem na Instagramu narazila na tzv. DO NOW ACTIVITIES u @triucitelky. Do Now je krátká samostatná aktivita na začátku každé hodiny. Což se mi pro začátek skvěle hodí. Zkoukla jsem jejích článek, pár anglických videí a textů a rozhodla jsem se vytvořit si jednoduchou prezentaci... Continue Reading →

Trénink mozků a smyslů

TRÉNINK MOZKU A SMYSLŮ je soubor karet s aktivitami k prozkoumání smyslů a myšlení. Soubor také obsahuje pracovní listy k zaznamenávání žákovských výsledků a odpovědí.Aktivitu je vhodné zařadit při výuce smyslové a nervové soustavy.  Soubor obsahuje karty s úkolym které je vhodné rozmístit na 10 stanovišť. Na každém stanovišti žáci prozkoumávají své smysly. Seznam stanovišť:... Continue Reading →

EXITKY Z VÝUKY

Exitky z výuky slouží jako rychlá zpětná vazba o pochopení učiva. Žáci díky nim nad tématem uvažují, mohou se k němu vyjádřit a učí se kritickému myšlení. Já ve výuce používám různé reflektivní kartičky, které mám koupené z učitelnice nebo stažené z internetu. Často pokládám jednu otázku třídě a nechám je odpověď napsat apod. A... Continue Reading →

Světová náboženství a sekty

Dlouho jsem si lámala hlavu s tím, jak tato témata sedmákům, co nejlépe přiblížit. Pro někoho je to téma kontroverzní, pro jiné nudné a nezajímavé. KROK 1: Práce s videem: Důležité pojmy ČT edu nabízí na svých stránkách krátká videa (Judaismus, Islám, Budhismus, Hinduismus, Počátky křesťanství v Čechách aj.), která lze využít ve výuce pro... Continue Reading →

Společnost a technologie

Společnost a technologie, aneb SAT je integrovaný předmět, který jsme na naší škole vytvořili vzhledem k revize RVP ZV v oblasti informační výchovy. Předmět je tvořen ze samostatných předmětů: nová informatika, výchova k občanství, výchova ke zdraví a pracovní činnosti. Díky propojení těchto předmětů došlo k navýšení počtu hodin a možnosti propojit společenskovědní a technologická... Continue Reading →

Výtvarná výchova II

Práce s předlohou či videem. Frida Kahlo, 8.ročník Skládaný obraz. Předlohu rozstříháme, rozdělíme mezi žáky. Každý žák pracuje na své části. Kirigami, 8.ročník Aneb stříhat a skládat. Žáci se po shlédnutí videa pokusili technikou kirigami ztvárnit své jméno. Perspektiva 9.ročník Žáci pracovali s videem a pomocí vysvětleného postupu se pokusili vytvořit perspektivní obraz. Skládaná umělecká... Continue Reading →

Výtvarná výchova I

Jelen v horách, 8.ročník.⛰️🏔️1.úkol:Na černý papír si žáci překreslili obrys hlavy jelena. Jako výplň použíli kousky že starého kalendáře s zimní tématikou.2.úkol, pro rychlejší:Najdi si obrázek hor a zkus je nakreslit.Někteří stihli i vybarvit. 😊 Červený kruh 8.ročník ⭕ Každý dostal červený kruh, bílou čtvrtku a černý fix.Za úkol měli vytvořit obraz, kde středem jejich... Continue Reading →

Blog na WordPress.com.

Nahoru ↑

Design a site like this with WordPress.com
Začít